yl8cc永利官网文科资深教授刘海峰与2022级博士研究生赵凯的学术论文《科举停废与学部设立120年省思》；yl8cc永利官网课程与学习科学系教授黄昌勤与博士后涂雅欣、浙江师范大学教育技术学副教授韩中美的学术论文《走向人机和合共生的智能教育新范式》在2025年第4期《教育研究》上刊发。

《教育研究》2025年第4期

《科举停废与学部设立120年省思》

刘海峰  赵凯

摘要：作为贯穿帝制中国后期的制度支柱和文化主脉，科举制融入了官僚政治、文化教育、日常生活等诸多领域，深刻影响着中国传统社会的发展态势。科举通过功名体系将儒家义理内化为士人阶层的价值信仰，有效维系了传统社会的长治久安。从隋唐至明清，科举制历经1 300年沧桑，从兴到改，从改到停，最终在清末新政的改革浪潮中，以废科举兴学堂戛然而止。1905年，科举停废后，学部应运而生。学部是清政府在科举停废的新形势下调和新旧体制、统筹各方利益的结果。作为中国历史上第一个专管全国学务的中央教育行政机构，学部的设立并将国子监并入是中国教育史上的重大变革，对传统教育体系产生了剧烈冲击，推动了新式教育的蓬勃发展，在中国教育管理史上具有划时代的意义。科举所承载的不仅是教育和选拔官员的功能，更是整合社会价值、沟通朝野上下的文化血脉。科举制虽然在清末被时代所否定，但曾经对维护国家统一、维护社会公平和社会稳定、促进社会流动起过重要的作用，并被东亚国家所模仿，对西方公务员考试产生过重要影响，对人类文明进程起过积极的推动作用。教育的现代化不只是简单的教育问题，而是关乎文明形态演进和治理能力重构的复杂工程。处于加快建设教育强国的关键时期，须从历史长河中把握教育发展的客观规律，在制度创新中保持文化根脉的赓续，使教育改革真正取得最大成效。

《走向人机和合共生的智能教育新范式》

黄昌勤  涂雅欣  韩中美

摘要：新一代信息技术推动人类社会进入以数据、算力和算法为基础设施的智能时代：机器的“类人化”和人类的“机器化”以及二者互构孪生的特征日益凸显。以人机协同为核心特征的数智时代，将促发和合共生的智能教育新范式。和合共生旨在构建人类智慧和机器智能相融合的人机共生体，是人机协同智能教育新范式构建的哲学基础。它是指不同事物之间相互依存，相互促进，强调合乎势、和于众、合乎道，以实现“人机主体和合，教育价值共生”的教育新样态。面对人类主体地位彰显受阻、人类高阶能力发展弱化、教育价值理性回归缺席三重困境，研究基于和合共生视角的人机协同智能教育内涵，以及教育主体生成性、情境智能演进性及人机多维共生性的特征，认为教育场景、教育主体、智能服务、教育过程是和合共生的人机协同智能教育四大核心要素，并从人机同感、人机互释、人机促能、人机共鉴四个层面探讨和合共生的人机协同智能教育运作机制；从人本价值、核心目标、教育空间、增效模式以及伦理规范五个维度建构人机和合共生的智能教育的实践逻辑。

期刊简介

《教育研究》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，是我国改革开放以来创办历史最长的综合性教育理论刊物。《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿问题，以刊登教育科学论文，评介教育科研成果，探讨教育教学规律，传播教育教学经验，宣传教改实验成就，开展教育学术讨论，报道学术研究动态，提供国内外教育信息为主旨，是教育理论界的权威刊物。

内容来源 | 转载自公众号“教育研究微刊”

2025年4月29日