在yl8cc永利官网，有着一支支充满活力与创造力的导学团队。他们潜心育人，构建“未来教师研究共同体”精细化培养图谱；他们智趣并济，喊出“干饭用盆，科研用魂”的诙谐宣言；他们春风化雨，坚守“清泉润物”的学术初心；他们继往开来，传承科举学的学术薪火；他们博采众长，深耕“比较教育的学术旷野”；他们奋楫扬帆，奔赴“行山问道”的强国之路。他们用行动诠释着“尊师爱生、教学相长、同学互助、文化传创、团队发展”的深层内涵，更用生动的展示碰撞出新时代导学共同体建设的璀璨火花。

4月11日晚上，yl8cc永利官网研究生“五好”导学团队答辩评审会在紫金港校区yl8cc永利官网118报告厅举行。yl8cc永利官网党委书记叶晓萍，浙江大学教科书研究中心主任、学院学术委员会委员刘正伟，院长助理、教育系主任梅伟惠，体育系党支部书记邱亚君，教育领导与政策研究所党支部副书记黄亚婷，课程与学习科学系副主任、浙江大学教科书研究中心副主任屠莉娅，体育学系副系主任黄聪，研究生教育办公室主任苏洁，团委副书记吴春霆，研究生代表以及各答辩团队师生共同参加评审会。活动由学院党委副书记崔倩主持。

为全面落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，进一步强化以学生成长为中心的导学共同体建设，营造开放、协同、和谐的研究生培养生态，yl8cc永利官网开展首届研究生“五好”导学团队评选。评选活动于3月上旬启动，经各系所、学科、师生党支部广泛征求意见、组织推荐、资格审查，最终共有8个团队进入现场答辩评审。

答辩评审会上，各团队围绕“尊师爱生好”“教学相长好”“同学互助好”“文化传创好”“团队发展好”五个方面进行了精彩展示和交流，充分展现了yl8cc永利官网研究生导学团队的良好风貌。

答辩团队精彩展示如下（按抽签顺序）：

01张佳老师团队

张佳老师带领的“未来教师研究共同体”团队，推行导师思想引领机制，培育学生的理想信念与积极心态；构建全过程精细化培养机制，实施“一人一策”“一会一研”“一题一训”；搭建综合素养发展平台，带领调研实践，培养问题解决能力。支持社会实践，培养问题解决能力。团队学生团学表现优秀、学术成果丰硕、就业选择多元、综合能力提升，展现了导师指导和学生发展的互动统一。

02吴寒天老师团队

吴寒天老师的团队“田野中的比较教育学人”致力于借鉴文化（社会）人类学、历史社会学等研究范式，采用域外（多点）民族志、聚敛式平行混合研究等方法开展国际与比较教育研究，完成的国家高端智库专项项目被认定为具有“重大参考价值”。教师致力于将高水平科研与高标准育人合二为一，激发学生“为往圣继绝学”的激情；学生在平等包容融洽的团队氛围中开拓创新，在人生的旷野中行稳致远。

03于洁老师团队

于洁老师将自己的“运动与儿童健康促进”团队界定为创业型阶段，关注特殊人群的适应体育，既响应联合国可持续发展目标，又面向重大国家战略需求。通过培养学生“三力”——终身成长、持续精进的学习力，独立思考、求是创新的思维力与稳定内核、逆风飞翔的抗逆力，以帮助学生用自身的确定性打败大环境的不确定性。通过发挥导师带头作用，打造成长进化系统，以精进科研业务基本功，持续提升学术影响力。在最后于老师用“一张图、一程路、一颗心”总结其团队愿景。

04李木洲老师团队

李木洲老师的“与李同行”导学团队，以立德树人为根本，致力于科举学与考试制度研究，推动我国教育考试事业高质量发展。团队坚持以理想信念为牵引、以科研训练为根基、以每周例会为抓手、以因材施教为方法、以促进成长为目标，注重师生互动与合作、支持学生全面发展。“做学生的引路人、做学生的及时雨、做学生梦想的托举者”既是李老师的目标追求，也是学生心中老师形象的真实写照。

05邹昱老师团队

邹昱老师引领的“干饭队”通过妙趣横生的介绍视频再次引燃现场氛围。通过思想引领、专业培养、学术创新和实践育人四方面，展现了师生共同合作的友爱画面。“干饭用盆，科研用魂”是团队精神，“吃饱了才有力气搞科研，干饱了才有灵感写论文”是团队口号，“白天实验室里卷数据，深夜会议室里啃文献”是团队常态。将学生视为在一个领域内钻研的合作者，无关乎年龄的大小，这是其管理团队的要诀。

06韩双淼老师团队

韩双淼老师的“清泉”团队以“清泉润物，静水深流”的理念坚守学术研究的纯粹与初心，通过构建三维一体的浸润式育人模式——为国育才、为党育才的使命引领，器识为先、文艺其从的教育理念与心有大我、至诚报国的理想信念，鼓励学生追求内心真正的兴趣。从科研育人到全面发展，引导学生科研对接国家和地区重大战略需求，创造风清气正、鼓励创新、开放包容的科研环境。

07高莹老师团队

高莹老师“育体同行”课题组，秉持“育体育德，同行致远”理念，在短短几年间成为一支新锐力量团队，研究成果丰硕，在国际社交媒体平台广受关注。教师细致引导学生科研方法与学术思维，融入家国情怀与责任担当；通过欢送毕业生、新年团建、庆祝生日等温馨活动，构建平等友爱的导学环境，形成“师生互促、共同成长”生态。团队承诺“我们的故事还在继续，我们还会在这条道路上继续奔跑，用我们的努力和热情为体育事业做贡献！”

08周丽君老师团队

周丽君老师的“行山问道”导学团队，充分发挥党建引领优势，将政治基因融入发展血脉，形成“思想铸魂、行动赋能”的双轮驱动模式。构建“四位一体”学术创新培养体系——学术训练、行业赋能、社会实践与学术交流，在国家级课题、奖项、学术论文等方面全面开花，资政成果丰富。团队成员在体育强国征程中勇担使命，就业选择多元：或投身基层选调，或赴全球顶尖学府深造，或执教国内外高校、著名中学，或入职世界500强企业……他们既是问道者，更是开路人。

最后，刘正伟、邱亚君、梅伟惠三位老师对各答辩团队的精彩表现进行了点评。邱亚君老师高度肯定了体育学科团队的突破性探索：周丽君老师“行山问道”团队以80%党员比例构筑红色育人堡垒，于洁老师带领年轻团队以“一张图、一程路、一颗心”实现学术与育人的双向奔赴，邹昱老师团队用“干饭用盆，科研用魂”的鲜活文化展示团队优秀的育人成果，高莹老师团队则以丰硕的科研成果印证了“育体同行”的实践效能。

梅伟惠老师提到，优秀导学团队有着共通之处：清晰的育人理念、融洽的团队氛围、科学的制度设计及显隐性成效并重的评价体系。她提到，张佳老师“一人一策”的精准培育、吴寒天老师跨国界学术交流的赓续、李木洲老师开放型知识生产的创新，以及韩双淼老师“清泉润物”般学术初心的守护等团队故事令人印象深刻。

刘正伟老师从专业高度、育人的温度深入总结了导学文化变化，深刻凝练了八个团队标识性、概念化的团队文化：从周丽君团队“四位一体”培养体系展现的领军风范，到邹昱团队将“努力加餐饭”的古训赋新为科研哲学；从于洁团队用海拔4000米的“塔黄”隐喻诠释抗逆力教育，到韩双淼团队将 “器识为先”理念融入团队建设……各团队各有千秋，但都拥有清晰的育人理念、良好的团队氛围和支持学生多元发展的路径，生动诠释了新的标识性的求是创新团队文化。

持续两小时的答辩评审，实则是教育家精神的具象化展演。多元化的育人实践最终汇向同一目标——紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持以学生成长为中心，弘扬“求是创新”的校训，培育教学相长的育人智慧，这正是此次评选留给我们最深远的启示。

最后，让我们一起来看看获评团队名单吧（按姓氏笔画排序）

文 | 张悦

图丨万姿伊

2025年4月21日